Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε'2, μαζί με τη δασκάλα τους Μάρθα Τσιπνή, στοχεύουν στην διαμόρφωση και υιοθέτηση τέτοιων στάσεων και τρόπων ζωής που θα χαρακτηρίζουν τους ίδιους ως αυριανούς ενεργούς, αλληλέγγυους και οικολογικά ευσυνείδητους πολίτες. Έτσι, το Συμβόλαιό τους διαμορφώνεται με βάση το δίπολο σεβασμός εαυτού και συνανθρώπου - οικολογική συνείδηση:
- Προστατεύω τον εαυτό μου και τους άλλους.
- Ενημερωνόμαστε για την προστασία όλων μας από σεισμούς ή πυρκαγιές.
- Προτρέπουμε τους ενήλικες να γίνουν εθελοντές αιμοδότες.
- Ζητώ από τους γονείς μου να κάνω όλα τα απαραίτητα εμβόλια! Σώζω τη ζωή μου!
- Ανακυκλώνω σε ειδικούς χώρους ανακύκλωσης οτιδήποτε μπορεί να ανακυκλωθεί.
- Το νερό είναι πηγή ζωής! Δεν το σπαταλάμε άσκοπα!
- Η Ε' τάξη είναι υπεύθυνη καθαριότητας στο σχολείο μας κάθε Πέμπτη και φροντίζει για τη συγκομιδή απορριμμάτων.
Παρουσίαση 4η
Μικροί ερευνητές εν δράση!
Αφού ολοκληρώθηκε η ενασχόλησή μας με το κεφάλαιο της Φυσικής σχετικά με τη Διατροφή την Άσκηση και την Ενέργεια σκεφτήκαμε να διερευνήσουμε τις απόψεις των μαθητών της Ε' και Στ' τάξης σε θέματα αντίστοιχα.
Άλλωστε βασική αρχή των αρχαίων Ελλήνων ήταν "Νους υγιής εν σώματι υγιεί"
Οργανώσαμε το ψηφιακό μας ερωτηματολόγιο με ερωτήματα αντιπροσωπευτικά και τους καλέσαμε στο Εργαστήρι Πληροφορικής!
Το ενδιαφέρον ήταν έντονο και η συμμετοχή ενθουσιώδης!
Τα παιδιά του Ε1 προετοίμασαν το χώρο και καθοδηγούσαν τους υπόλοιπους μαθητές σχετικά με τη συμπλήρωση του ψηφιακού ερωτηματολογίου!
Β' φάση; Η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων...
Ο καιρός σύμμαχος και οι "εξορμήσεις" μας στο αύλειο χώρο του Σχολείου μας ξεκίνησαν!
Κάτω από το υιοθετημένο από το Ε1 δέντρο της αυλής μας μιλήσαμε για τα επιτραπέζια παιχνίδια που παρουσιάζονται στην αντίστοιχη γλωσσική ενότητα.
Με περίσσιο ενθουσιασμό οι μαθητές-τριες του Ε1, μαζί με την δασκάλα τους κ.Ελένη Πιτσίλκα , μίλησαν για κανόνες παιχνιδιού και παίξανε εξάρωντας την αξία των παιχνιδιών που προάγουν τη συναισθηματική υγεία των παιδιών!
Την ίδια μέρα φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας την κα Άντα Κωστακοπούλου, εκπρόσωπο της Οικολογικής Εταιρείας Ανακύκλωσης, η οποία μας ενημέρωσε για την ανακύκλωση των ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συσκευών, καθώς και των λαμπτήρων.
Πιο συγκεκριμένα, απαρίθμησε τις κατηγορίες των ηλεκτρικών συσκευών και ανέλυσε τον τρόπο ανακύκλωσης της κάθε μίας από αυτές. Έπειτα, ανέλυσε τις δραστηριότητες-στάδια που περιλαμβάνει η ανακύκλωση των συσκευών. Στο τέλος, με τη βοήθεια οπτικοακουστικού μέσου, οι μαθητές κλήθηκαν να αναλάβουν δράση και να κινητοποιήσουν τους γονείς τους και το οικείο περιβάλλον τους ώστε να ανακυκλώνουν τις ηλεκτρικές συσκευές και τους λαμπτήρες για να γίνει αυτό τρόπος ζωής.
Βέβαια, οι μαθητές μας είχαν ήδη ξεκινήσει την ανακύκλωση και συγκέντρωσαν στο σχολείο παλιές και χαλασμένες ηλεκτρικές συσκευές που πλέον δεν χρησιμοποιούνταν με σκοπό να τις ανακυκλώσουμε στο σχετικό κάδο που τοποθετήθηκε στο ισόγειο.
Την Τρίτη 19 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας γιορτή ανακύκλωσης, στην οποία ήταν καλεσμένοι και παρευρέθηκαν ορισμένοι γονείς. Την έναρξη της εκδήλωσης σήμανε η κα Καλλιόπη Δουδούκα με την ομιλία της και την προσπάθεια ευαισθητοποίησης των μαθητών αναφορικά με την προστασία του περιβάλλοντος. Μίλησε για τα απορρίμματα και συγκεκριμένα για τα πλαστικά σκουπίδια.
- Πού καταλήγουν τα πλαστικά μπουκάλια μιας χρήσης;
- Τι συμβαίνει όταν διασπώνται τα πλαστικά σκουπίδια;
- Ποιο είναι το ποσοστό των πλαστικών απορριμμάτων που ανακυκλώνονται;
- Πού καταλήγουν τα πλαστικά σκουπίδια που δεν ανακυκλώνονται;
- Ποια είναι η απειλή που υφίσταται το θαλάσσιο οικοσύστημα από τα πλαστικά απορρίμματα;
- Πώς η απειλή αυτή απειλεί και τον ίδιο τον άνθρωπο;
Οι ερωτήσεις αυτές, στις οποίες στη συνέχεια απάντησε, αποτέλεσαν τη βάση για την αφύπνιση και την ευαισθητοποίηση όλων των παρευρισκομένων. Σημείο αναφοράς στη συζήτηση που αναπτύχθηκε είναι ότι οι λέξεις ΠΕΡΙΟΡΙΖΩ, ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ, ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ είναι αυτές που πρέπει να γίνουν πράξη. Σιγά σιγά, το κέντρο βάρους μετατοπίστηκε στους μαθητές, οι οποίοι ανέλαβαν προσωπικά και συλλογικά την ευθύνη να αποφύγουν εντελώς τα εμφιαλωμένα πλαστικά μπουκάλια (ΠΕΡΙΟΡΙΖΩ), να επενδύσουν σε ένα επαναχρησιμοποιούμενο μπουκάλι και συγκεκριμένα, στο παγουρίνο του «Νοιάζομαι και Δρω» (ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ) και να προβαίνουν σε χωριστή διαλογή των σκουπιδιών (ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ).
Θερμά συγχαρητήρια για τις δράσεις των μικρών μας εθελοντών και συνολικά του σχολείου μας δεχθήκαμε από τη συντονίστρια του προγράμματος «Νοιάζομαι και Δρω», κα Κωνσταντίνα Χατζημίχου, η οποία έκλεισε την εισήγησή της με το αρχαίο γνωμικό «Η ισχύς εν τη ενώσει». Όλοι μαζί και από λίγο μπορούμε να κάνουμε... θαύματα!
Έπειτα, οι μαθητές που συμμετέχουν στη χορωδία, μαζί με τη μουσικό του σχολείου μας κα Γεωργία Καραμούστου, τραγούδησαν τραγούδια σχετικά με την ανακύκλωση και στη συνέχεια προβλήθηκε βίντεο που ουσιαστικά καλούσε όλους εμάς να αλλάξουμε τρόπο σκέψης και ζωής για ένα καλύτερο αύριο.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β' τάξης, μαζί με τη δασκάλα τους κα Αποστολία Χριπάτσιου, έφτιαξαν το δικό τους Συμβόλαιο. Στόχος τους είναι η διαμόρφωση υπεύθυνων και ευσυνείδητων πολιτών που έχουν μάθει αφενός να διάκεινται φιλικά προς το περιβάλλον και αφετέρου να σέβονται και να προστατεύουν τον εαυτό τους και τους άλλους.
Πιο συγκεκριμένα, το περιεχόμενο του Συμβολαίου τους έχει διαμορφωθεί ως εξής:
- Φροντίζω το σχολείο μου να είναι καθαρό.
- Ξεχωρίζω τα σκουπίδια και τα πετάω στο σωστό κάδο.
- Η τάξη μας ελέγχει τις βρύσες του σχολείου μετά από κάθε διάλειμμα ώστε να είναι κλειστές.
- Βουρτσίζω τα δόντια μου για να μην έχω τερηδόνα.
- Φοράω πάντα τη ζώνη ασφαλείας στο αυτοκίνητο.
- Σε περίπτωση σεισμού και φωτιάς δεν με πιάνει πανικός.
- Δεν χτυπάω και δεν κοροϊδεύω.
Στο σχολείο μας καλωσορίσαμε τη κα Σοφία Καραβάκα, χημικό αναλυτή στα εργαστήρια της Δ.Ε.Υ.Α.Λ., η οποία βρέθηκε κοντά μας για να μας ενημερώσει πάνω σε θέματα διαχείρισης του νερού και να μας ευαισθητοποιήσει σε τρόπους εξοικονόμησής του. Η προαναφερθείσα ξεκίνησε την ενημέρωση αποσαφηνίζοντας βασικές έννοιες, όπως ύδρευση, αποχέτευση κάνοντας παράλληλα αναδρομές στο παρελθόν και μιλώντας για την πορεία-ιστορία της Δημοτικής Επιχείρησης Ύδρευσης και Αποχέτευσης της Λάρισας. Μίλησε για τη λειτουργία του υδατόπυργου, επισημαίνοντας πως ο υδατόπυργος στη Λάρισα είναι ο πρώτος υδατόπυργος που κατασκευάστηκε στην Ελλάδα. Έπειτα, αναφέρθηκε στη λειτουργία του χημείου, όπου χρησιμοποιούνται συγκεκριμένες μέθοδοι για την ανάλυση της ποιότητας του νερού ώστε να διαπιστωθεί ότι αυτό είναι ασφαλές για τον ανθρώπινο οργανισμό.
Ανέλυσε τη διαδρομή που ακολουθεί το νερό από τη γεώτρηση μέχρι τη τελική διάθεση αυτού στα σπίτια μας. Αφού ολοκλήρωσε με το δίκτυο ύδρευσης, πέρασε στο δίκτυο αποχέτευσης και μας μίλησε για τον βιολογικό καθαρισμό. Ανέφερε, τέλος, το δίκτυο των όμβριων υδάτων μέσω του οποίου συλλέγεται το νερό της βροχής.
Στη συνέχεια, μέσα από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής που προβάλλονταν στον προτζέκτορα, κατάφερε να διεγείρει το ενδιαφέρον και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών, επιτυγχάνοντας ταυτόχρονα με αυτόν τον τρόπο την καλύτερη εμπέδωση των πληροφοριών από αυτούς. Οι μαθητές κατανόησαν την ποσότητα του νερού που ξοδεύουμε καθημερινά παρόλο που αυτό δεν είναι απεριόριστο. Μέσω βίντεο που προβλήθηκαν, τονίστηκε στους μαθητές ο κίνδυνος που διατρέχει η ανθρωπότητα αν δεν κάνουμε ορθή χρήση του νερού.
Με αφορμή τα βίντεο που προβλήθηκαν και αφορούσαν τις δύσκολες συνθήκες ζωής και τη λειψυδρία που επικρατεί στην Αφρική και την Ινδία, στόχος μας είναι οι μαθητές να κατανοήσουν ότι ο καθένας από εμάς οφείλει να δώσει τον μικρό προσωπικό του αγώνα για την προστασία του νερού, να εξασφαλίσει μέσα από απλές, καθημερινές κινήσεις το δικαίωμα όλων των ανθρώπων στο πολύτιμο αυτό αγαθό και να διασφαλίσει ένα βιώσιμο μέλλον για τον πλανήτη μας.
Την Παρασκευή 15 Μαρτίου μια μικρή έκπληξη περίμενε τους μαθητές μας, καθώς βρέθηκε στο σχολείο μας ο έμπειρος πυροσβέστης κος Σαραντόπουλος Θεόδωρος για να μας ενημερώσει πάνω σε θέματα αντιμετώπισης έκτακτων αναγκών (πυρκαγιάς, σεισμών). Με τη βοήθεια οπτικοακουστικού υλικού, έδωσε συμβουλές τόσο στους διδάσκοντες όσο και στους μαθητές για την προσωπική τους προστασία σε περίπτωση σεισμού και πυρκαγιάς. Μερικές από τις συμβουλές που έδωσε σε περίπτωση σεισμού ακολουθούν παρακάτω:
- Αν είμαι στο σπίτι, φεύγω μακριά από έπιπλα και αντικείμενα.
- Αν βρίσκομαι στο αυτοκίνητο εν κινήσει, απομακρύνομαι από κτίρια, κολόνες ΔΕΗ και καλώδια.
- Απομακρύνομαι από τη θάλασσα.
Σε περίπτωση πυρκαγιάς, επισήμανε τα εξής:
- Αποφεύγω την οδήγηση. Διευκολύνω την γρήγορη μετάβαση των ασθενοφόρων στο νοσοκομείο.
- Αν ξεσπάσει πυρκαγιά από εστία κουζίνας, καλύπτω το σκεύος με μια βρεγμένη πετσέτα.
- Στο χώρο που έχει ξεσπάσει πυρκαγιά, μπαίνω και σκύβω χαμηλά.
- Δεν παίζω με αναπτήρες και σπίρτα στο σπίτι.
- Δεν ανάβω για κανένα λόγο φωτιά το καλοκαίρι.
Παράλληλα, μέσω ενός βίντεο που προβλήθηκε στη συνέχεια, οι μαθητές κατανόησαν τις αιτίες των πυρκαγιών, που πολλές φορές είναι ανθρωπογενείς, αλλά και τις συνέπειες που προκύπτουν για το περιβάλλον και τον ίδιο τον άνθρωπο.
Στη συνέχεια, οι μαθητές γνώρισαν με βιωματικό τρόπο το σημαντικό αυτό έργο του πυροσβέστη και τους χορηγήθηκαν οδηγίες χρήσης του πυροσβεστήρα. Η διευθύντρια του σχολείου μας, κα Άννα Γαϊτάνη, προέβη σε χρήση του πυροσβεστήρα έπειτα από επίδειξη από τον κο Σαραντόπουλο, με τους μαθητές να παρακολουθούν με ενδιαφέρον το δρώμενο.
Οι εποχές και ο καιρός απασχόλησε τους μικρούς μαθητές τόσο της Γ’ όσο και της Δ’ τάξης στα αγγλικά. Δημιούργησαν το δικό τους βιβλίο των εποχών, έκαναν puzzles και απεικόνισαν τις εποχές με το δικό τους τρόπο.
Σέβομαι το περιβάλλον σημαίνει πως συνειδητοποιώ τη θέση μου μέσα στο χώρο στον οποίο ζω, άρα σέβομαι και τον εαυτό μου...
Με κεντρικό άξονα την ευαισθητοποίηση για την προστασία του περιβάλλοντος και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης, έφτιαξαν το Συμβόλαιο οι μαθητές της Γ' τάξης με τη δασκάλα τους κα Άννα Κουραμά. Οι τρόποι με τους οποίους οι μαθητές δεσμεύτηκαν να προστατεύουν στο εξής το περιβάλλον είναι οι παρακάτω:
- Φέρνουμε το δικό μας παγουρίνο και δεν χρησιμοποιούμε πλαστικά μπουκάλια.
- Δεν σπαταλάμε το νερό άσκοπα.
- Ρίχνουμε τα χαρτιά και τα πλαστικά στους κάδους ανακύκλωσης
- Διατηρούμε το σχολείο καθαρό.
Επίσης, οι μαθητές αποφάσισαν να αναπτύξουν το αίσθημα του σεβασμού και της αγάπης για τον συνάνθρωπο, υποσχόμενοι το εξής:
- Δεν κοροϊδεύουμε και δεν χτυπάμε.
Οι μαθητές της Α' τάξης, μαζί με τη δασκάλα τους κα Καλλιόπη Δουδούκα δίνουν έμφαση αφενός στην καλλιέργεια της αλληλεγγύης, του αλληλοσεβασμού και της ενσυναίσθησης και αφετέρου στην υιοθέτηση τρόπων σκέψεων και στάσεων ζωής φιλικών προς το περιβάλλον.
Οι μαθητές υπέγραψαν, αναλαμβάνοντας έτσι ο καθένας την ατομική ευθύνη να τηρήσει τα εξής:
- Δεν χτυπάω τους συμμαθητές μου. ΌΧΙ στη βία, ΝΑΙ στη φιλία.
- Σέβομαι τις ιδιαιτερότητες των συμμαθητών μου.
- Πλαστικά μπουκάλια... τέλος για την τάξη μου.
- Δεν χρησιμοποιούμε πλαστικά καλαμάκια.
- Κάνω σωστή ανακύκλωση στη τάξη μου ρίχνοντας τα σκουπίδια στον κατάλληλο κάδο.
- Ο βοηθός της τάξης είναι υπεύθυνος να κλείνει τα φώτα σε κάθε διάλειμμα.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ' τάξης, μαζί με τη δασκάλα τους κα Ελένη Ψάρρα, δίνουν έμφαση στην αγάπη προς τον συνάνθρωπο και επιδιώκουν την ανάπτυξη της κουλτούρας της ενεργού πολιτειότητας, του εθελοντισμού, της προσφοράς και της αλληλεγγύης μέσα από τα παρακάτω:
- Δεσμευόμαστε να μην προσβάλλουμε τους άλλους.
- Δεσμευόμαστε να βοηθάμε όσους έχουν ανάγκη.
- Δεσμευόμαστε ως ποδηλάτες να ελέγχουμε δεξιά και αριστερά ανεξάρτητα αν έχουμε προτεραιότητα.
Τη γη δεν την έχουμε κληρονομήσει από τους προγόνους μας, αλλά την έχουμε δανειστεί από τα παιδιά μας...
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Στ'1, μαζί με τη δασκάλα τους κα Ζωή Καρανικόλα, δεσμεύτηκαν να βάλουν ένα λιθαράκι στη προστασία του περιβάλλοντος τηρώντας τα εξής:
- Ανακυκλώνουμε ό,τι μπορεί να ανακυκλωθεί.
- Χρησιμοποιούμε απορρυπαντικά φιλικά στο περιβάλλον.
- Κάθε Παρασκευή είμαστε υπεύθυνοι για την καθαριότητα της αυλής του σχολείου μας.
- Δεν αφήνουμε το νερό να τρέχει άσκοπα.
- Σβήνουμε τα φώτα της τάξης μας σε κάθε διάλειμμα.
Επίσης, πέρα από τη φιλική τους διάθεση στο περιβάλλον, αποφάσισαν να τηρήσουν τα εξής:
- Πλένουμε σχολαστικά τα χέρια μας.
- Δε χρησιμοποιούμε προσωπικά αντικείμενα άλλων.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ'2, με τη δασκάλα τους κα Ιωάννα Χατζαντωνάκη, έφτιαξαν και αυτοί με τη σειρά τους το Συμβόλαιο της τάξης τους.
Οι μαθητές δεσμεύτηκαν να τηρούν τα εξής:
- Προσέχουμε τι τρώμε και γυμναζόμαστε.
- Εμβολιαζόμαστε και πλένουμε τα χέρια μας τακτικά.
- Μιλάμε στους γονείς μας όταν κάποιος ή κάποιοι μάς φέρονται άσχημα.
- Δεν πρέπει να μπαίνουμε στο ίντερνετ χωρίς να βρίσκεται κάποιος μεγαλύτερος κοντά. Μπορεί κάποιος ''κακός'' να μπήκε στον υπολογιστή μας, αλλά να μας κάνει το φίλο.
- Σε περίπτωση σεισμού, σκύβουμε, καλυπτόμαστε, κρατιόμαστε και έχουμε πάντα μια τσάντα έτοιμη με τα απαραίτητα.
- Δεν κολυμπάμε μετά το φαγητό.
- Ανακυκλώνουμε ό,τι ανακυκλώνεται.
Όλες οι τάξεις του «Νοιάζομαι και Δρω» έχουν φτιάξει τα Συμβόλαιά τους και βάζουν πλώρη για πολλές δράσεις ακόμα!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Στ'2, με την δασκάλα τους κα Ήβα Καριώτη, έφτιαξαν το Συμβόλαιό τους στην προσπάθεια να καλλιεργηθεί η αγάπη και ο σεβασμός προς τον εαυτό. Γιατί η αγάπη και ο σεβασμός του εαυτού μας πληροί την προϋπόθεση για την αγάπη και τον σεβασμό προς τον συνάνθρωπο και κατ' επέκταση το περιβάλλον!
Το περιεχόμενο του Συμβολαίου με τίτλο «Ο δεκάλογος της ατομικής υγείας»:
- Πλένουμε καλά τα χέρια μας πριν από το φαγητό.
- Προστατεύουμε τα τρόφιμα από έντομα.
- Διατηρούμε τα περισσότερα τρόφιμα στο ψυγείο.
- Αποφεύγουμε να έρθουμε σε επαφή με ανθρώπους που πάσχουν από κάποια μεταδοτική ασθένεια για όσο χρονικό διάστημα χρειάζεται.
- Δεν χαϊδεύουμε κάποιο ζώο, αν δεν μπορούμε αμέσως μετά να πλύνουμε τα χέρια μας.
- Καλύπτουμε με επίδεσμο τραύματα ή πληγές στο δέρμα μας.
- Δεν βάζουμε τα χέρια μας στο στόμα, δεν τρώμε τα νύχια μας.
- Δεν χρησιμοποιούμε προσωπικά αντικείμενα άλλων.
- Βάζουμε πάντα το χέρι μας μπροστά από το στόμα μας, όταν βήχουμε ή όταν φτερνιζόμαστε.
- Δεν αμελούμε να κάνουμε τα εμβόλια, τα οποία μας προστατεύουν από αρρώστιες.
Η Β' τάξη και το Ε1' του Σχολείου μας σήμανε το ξεκίνημα της Σαρακοστής!
Με τη βοήθεια της κας Ελένης Πιτσίλκα ζωγραφίσαμε, κόψαμε, κολλήσαμε και σχεδιάσαμε στην ποδιά της κυρα Σαρακοστής νηστίσιμα φαγητά ! Και του χρόνου με υγεία!
Το μήνυμα της ανακύκλωσης επιχείρησε να περάσει στους μαθητές μας η κα Χαυτίκη Ελένη, προϊσταμένη του τμήματος Εναλλακτικής Διαχείρισης της Διεύθυνσης Καθαριότητας και Ανακύκλωσης του Δήμου Λάρισας. Η ομιλία της για την ανακύκλωση βασίστηκε στο τρίπτυχο ΠΕΡΙΟΡΙΖΩ - ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ - ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ. Ενημέρωσε τους μαθητές για:
- τη διαχείριση των απορριμμάτων,
- τα υλικά που ανακυκλώνονται,
- την ανακύκλωση του τηγανελαίου,
- το σωστό τρόπο με τον οποίο γίνεται η ανακύκλωση και
- τα περιβαλλοντικά οφέλη που έχουμε για κάθε υλικό που ανακυκλώνεται.
Στη συνέχεια, οργάνωσε ένα παιχνίδι προκειμένου να μάθουν οι μικροί μαθητές δια της βιωματικής εμπειρίας το διαχωρισμό των απορριμμάτων (χαρτιού, γυαλιού, πλαστικού, αλουμινίου, ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών μικροσυσκευών, λαμπτήρων, μπαταριών κτλ). Ο κάθε μαθητής καλούνταν να περιεργαστεί το αντικείμενο - απόρριμμα που του δινόταν και να το ρίξει στο σωστό κάδο.
Σκοπός αυτής της επίσκεψης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών, αλλά και μέσω αυτών των γονέων τους, για την ανακύκλωση με απώτερο στόχο την ενίσχυση της συνολικής προσπάθειας προστασίας του περιβάλλοντος.
Είναι πολύ σημαντικό οι μαθητές να μάθουν από μικρή ηλικία να αγαπούν και να σέβονται το περιβάλλον. Γιατί η ανακύκλωση πρόκειται τελικά για τρόπο ζωής που, αν υιοθετηθεί από τα πρώτα χρόνια της ζωής του ανθρώπου, παγιώνεται με αποτέλεσμα τη διαμόρφωση οικολογικά ευσυνείδητων πολιτών!
Με γέλια, τραγούδια, πολύ χορό και παιχνίδι κύλησε η τελευταία μέρα πριν την Κυριακή της Αποκριάς στο Σχολείο μας. Οι μαθητές μας , μικροί και μεγάλοι, χόρεψαν στο γαϊτανάκι και έπαιξαν την παραδοσιακή "χάσκα" !
Και του χρόνου με υγεία!
Καλή Σαρακοστή!
Με αφορμή την ενότητα της Φυσικής "Θερμότητα -Θερμοκρασία" οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε1 παρακολούθησαν στην πράξη το φαινόμενο της τήξης και της πήξης των σωμάτων!
Με τη δασκάλα τους κα Ελένη Πιτσίλκα παρατήρησαν τα 2 αυτά φαινόμενα να συμβαίνουν με τη βοήθεια της θερμότητας. Το λιώσιμο της σοκολάτας ήταν άκρως εντυπωσιακό!Τα παιδιά εστίασαν στα αποτελέσματα που επιφέρει η θερμότητα στα σώματα ανάλογα με το υλικό τους και φυσικά, στη μετατροπή των σωμάτων από τη μια κατάσταση της ύλης σε μια άλλη( στερεή σε υγρή και αντίστροφα).
Και οι γνώσεις μας εμπλουτίστηκαν και οι γευστικοί μας κάλυκες ικανοποιήθηκαν!
Το συμβόλαιο του Εθελοντισμού του σχολείου έχει αναρτηθεί και οι μαθητές καλούνται να βάλουν τις «υπογραφές» τους! Τα μέλη του προγράμματος «Νοιάζομαι και Δρω» κατεβαίνουν ανά τάξη στο ισόγειο του σχολείου και, αφού ο εκπαιδευτικός της κάθε τάξης προβεί σε μια υπενθύμιση και επισήμανση του περιεχομένου του συμβολαίου, οι μαθητές δεσμεύονται να το τηρήσουν.
