Με την έναρξη του
E-TWINNING προγράμματός μας και με τίτλο
"ΙΠΠΟΚΡΑΤΗΣ: ο ρόλος της διατροφής και της άσκησης από την αρχαιότητα έως και σήμερα" επιχειρήσαμε, σε συνέχεια της περυσινής μας προσέγγισης, να εμβαθύνουμε σταδιακά στην ιπποκρατική θεωρία.
Έτσι, αφού "ξανασυστηθήκαμε" με τον πατέρα της Ιατρικής και τη σχέση του με την πόλη της Λάρισας, μιλήσαμε για τον μυθικό του πατέρα, τον Ασκληπιό όπως και τον
όρκο του Ιπποκράτη που αναφωνείται παγκοσμίως από τους τελειόφοιτους της Ιατρικής.
Οι μαθητές- τριες του Ε1- με ενθουσιασμό και ερευνητική διάθεση- συνέθεσαν ταμπλό , ζωγράφισαν έννοιες σχετικές και προσπάθησαν να αφομοιώσουν αρχές του
Ιπποκράτη.
Μια θεωρία πολυδιάστατη της οποίας μία συνιστώσα ξεκινήσαμε να αναλύουμε.
Η διατροφή στην αρχαιότητα, οι τροφές που συστήνονται από τον Ιπποκράτη και φυσικά, το απόφθεγμα "Ας είναι το φάρμακό σου η τροφή σου και η τροφή σου το φάρμακό σου"!
Στο πρόγραμμά μας συμμετέχουν 12 Σχολεία από όλη την Ελλάδα και από όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης με κοινό στόχο τη διοχέτευση ιδεών και την ανταλλαγή γνώσεων και κυρίως, την πολιτιστική προαγωγή της πόλης.
Παρουσίαση 1η λοιπόν και ακολουθούν περισσότερα...με δράσεις και δραστηριότητες τόσο από την κ. Βίκυ Παπαρσένου καθηγήτρια Αγγλικής αλλά και τον κο Κώστα Γάτσιο καθηγητή Φυσικής Αγωγής του Σχολείου μας
Η
οδοντίατρος ξεκίνησε μιλώντας για τους
κινδύνους που διατρέχουμε αν δεν
φροντίζουμε τα δόντια μας, τονίζοντας
την αισθητική αξία αυτών. Προχώρησε σε
μια ανάλυση της ανθρώπινης οδοντοστοιχίας
επισημαίνοντας διεξοδικά στη συνέχεια
τις ασθένειες των δοντιών. Με λίγα λόγια,
εξήγησε στα παιδιά τι είναι η τερηδόνα,
η ουλίτιδα, η οδοντική μικροβιακή πλάκα
και πώς αυτές προκαλούνται. Η επόμενη
υποενότητα που εξετάστηκε αφορούσε στη
σχέση διατροφής και υγείας των δοντιών.
Αναφέρθηκαν οι τροφές που πρέπει να
αποφεύγουμε και αναδείχθηκε παράλληλα
τόσο ο ρόλος της ζάχαρης στην ανάπτυξη
της τερηδόνας όσο και η σημασία της
σωστής διατροφής. Επίσης, η οδοντίατρος
ανέφερε το φθόριο και τη δράση του και
υπογράμμισε τη σημασία του προληπτικού
ελέγχου και της επίσκεψης στον οδοντίατρο.
Τέλος, η οδοντίατρος προέβη σε επίδειξη
του σωστού τρόπου βουρτσίσματος των
δοντιών και οι μαθητές με τη σειρά τους
σε μίμηση με τις οδοντόβουρτσες που
είχαν φέρει από το σπίτι τους. Εφαρμόστηκε,
έτσι, η βιωματική – ενεργητική μάθηση
με την προσδοκία η γνώση να γίνει βίωμα
που θα καθορίσει τη συμπεριφορά και τη
στάση ζωής των παιδιών, των εφήβων και
των ενηλίκων του μέλλοντος!
Ευχαριστούμε θερμά την οδοντίατρο κ. Μαρία Παπαγιάννη για την εμπεριστατωμένη ενημέρωση.
Την Τρίτη
19 Φεβρουαρίου επισκέφθηκαν το σχολείο
μας η οδοντίατρος κ. Μαρία Παπαγιάννη και η κ. Χριστίνα Κουβακούδη, επισκέπτρια
υγείας. Αρχικά, η οδοντίατρος εξέτασε
τα δόντια των παιδιών της Α' και Β' τάξης.
Την ενημέρωση των μαθητών ξεκίνησε η
κ. Κουβακούδη μιλώντας για τα εμβόλια.
Περιέγραψε με απλά λόγια την πορεία του
μικροβίου – ιού στον οργανισμό μας και
τον ρόλο των εμβολίων στην αντιμετώπιση
και την προστασία μας από τις ασθένειες.
Στόχος ήταν οι μαθητές να κατανοήσουν
ότι ''τα εμβόλια σώζουν ζωές και
προστατεύουν την ανθρώπινη ζωή'', όπως
τόνισε η κ. Κουβακούδη. Οι μαθητές
κλήθηκαν να γίνουν αγγελιοφόροι και
συνεργάτες στην προσπάθεια ενημέρωσης
για την αναγκαιότητα των εμβολίων,
υπενθυμίζοντας στους γονείς και παππούδες
τους ότι τα εμβόλια δεν γίνονται στη
μικρή μόνο ηλικία, προτρέποντάς τους
έτσι να προβούν και αυτοί σε έναν έλεγχο
των εμβολίων τους.
Με πολλή δουλειά αλλά κυρίως με απύθμενη όρεξη συνεργαστήκαμε με ένα κοινό σκοπό, γιατί μας αρέσει να ομορφαίνουμε το Σχολείο μας, εμείς οι μαθητές του Ε1!
Καλές Αποκριές να έχουμε!
Μέσα από μια χρονοκάψουλα ταξιδέψαμε στο χρόνο με τους μαθητές του Ε1 -μαζί με τη δασκάλα τους κα Ελένη Πιτσίλκα- και δημιουργήσαμε υποθετικούς λόγους αναφορικά με τη σχετική γλωσσική ενότητα.
Υποθέσαμε...δώσαμε ενδιαφέρουσες αποδόσεις...και κατακτήσαμε το γραμματικό φαινόμενο!
Με τους μικρούς μαθητές της Β' τάξης- και την κα Ελένη Πιτσίλκα- ζωγραφίσαμε την αγάπη του μολυβένιου στρατιώτη και της μπαλαρίνας.Η αποτύπωση του συναισθήματος μέσα από τα χρώματα των παιδιών...η έκφραση της αποδοχής της διαφορετικότητας που νικιέται μέσα από έντονα συναισθήματα, όπως αυτό της αγάπης!
Στο
πλαίσιο του προγράμματος ''Νοιάζομαι
και Δρω'', στο οποίο για τρίτη συνεχόμενη
χρονιά συμμετέχει το σχολείο μας, οι μαθητές της Δ', Ε' και ΣΤ' τάξης παρακολούθησαν
ενημερωτικό πρόγραμμα του Οργανισμού
Σιδηροδρόμων Ελλάδος με θέμα: «Ασφαλής
συμβίωση μαθητών με το σιδηροδρομικό
δίκτυο».
Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος
είναι μέσα από την παρουσίαση
οπτικοακουστικού υλικού και τη διανομή
ενημερωτικών φυλλαδίων η ενημέρωση για
σημαντικά θέματα σχετικά με τη σωστή
συμπεριφορά και ασφάλεια σε ότι αφορά
το σιδηροδρομικό δίκτυο.
Πιο
συγκεκριμένα, οι μαθητές ενημερώθηκαν
για τα χαρακτηριστικά, αλλά και για τους
κινδύνους που έχει η λειτουργία των
τρένων. Τους παρασχέθηκαν οδηγίες για
την προσεκτική και ασφαλή διάβαση των
σιδηροδρομικών σταθμών, τονίστηκε η
υψηλή τάση που χρησιμοποιείται στη
περίπτωση της ηλεκτροκίνησης του τρένου,
καθώς και το τι πρέπει να προσέχουμε
για την αποφυγή ατυχημάτων. Πέρα από
τον προφανή σκοπό του προγράμματος, οι
μαθητές κατανόησαν ότι η ενημέρωση, η
ευαισθητοποίηση και η προσοχή είναι ο
πιο αποτελεσματικός τρόπος για την
αποφυγή των ατυχημάτων. Έτσι, προτάθηκε
να ενημερώσουν την οικογένειά τους και
να συζητήσουν με τους οικείους τους τα
προαναφερθέντα, προσεγγίζοντας έτσι
την έννοια της Ενεργού Πολιτειότητας
και της Αλληλεγγύης.
Η
ενημέρωση έγινε από τον κ. Φούκα και τον
κ. Κόνδυλα Νίκο, υπεύθυνο τμήματος
συντήρησης-ηλεκτροκίνησης ΟΣΕ Κεντρικής
Ελλάδας.
Ο μολυβένιος στρατιώτης, η μπαλαρίνα και μια υπέροχη ιστορία αγάπης και αποδοχής της διαφορετικότητας είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε! "Ο Μολυβένιος Στρατιώτης" λοιπόν μας "δίδαξε"' ότι "τι κι αν η αγάπη αργεί...φτάνει μόνο μια στιγμή και ο κόσμος γίνεται γιορτή"
Πειραματιζόμαστε στο εργαστήρι της Φυσικής με τα εξαιρετικό εποπτικό υλικό που αγοράσαμε προκειμένου οι μαθητές μας να γνωρίσουν τη μαγεία της Φυσικής μέσα από τον μικρόκοσμο!
Την αρχή κάναμε οι μαθητές του Ε1 -με τη δασκάλα μας κ.Ελένη Πιτσίλκα -προσπαθώντας να προσεγγίσουμε τις έννοιες της θερμότητας -θερμοκρασίας.
